ESTUDIO SOBRE LOS MISTERIOS ROSACRUCES

 

Estudios sobre "Los Misterios Rosacruces"

de Max Heindel

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Introducción

  Esta guía de estudio está diseñada para usarse con Los misterios rosacruces de Max Heindel. La guía contiene dos grupos de preguntas para cada capítulo de Los misterios rosacruces. El primer grupo de preguntas de un capítulo son preguntas cuya respuesta se puede encontrar en algún lugar del capítulo. El segundo grupo de preguntas se etiqueta como "preguntas de pensamiento". Las respuestas a estas preguntas no se dan en el capítulo, sino que pueden responderse relacionando lo que se dijo en el capítulo con la propia experiencia y utilizando la imaginación creativa.

  Al usar la guía de estudio, se recomienda que primero lea un capítulo completo de Los misterios rosacruces para tener una idea general del tema que se está discutiendo. Luego responda las preguntas a continuación, refiriéndose al texto según sea necesario.

  Se espera que esta guía de estudio ayude al lector a aclarar y hacer más precisa la comprensión de las Verdades ocultas, para que pueda recorrer el camino con un paso más seguro.

 

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Capítulo 1

1-1] Marque cada declaración como verdadera o falsa.

a) Dentro del hombre están envueltos todos los poderes de Dios.
b) Los poderes que encierra el hombre se despliegan durante la vida en un cuerpo terrenal.
c) Los Ángeles Grabadores son capaces de ver las tendencias mentales humanas y así determinar qué pasos deben seguir las personas para su desarrollo.
d) Los Ángeles Grabadores dan a cada grupo de personas una religión adecuada a sus necesidades.
e) Quien quiera puede unirse a la Orden de la Rosa Cruz.

1-2] En cada espacio en blanco, inserte una de las palabras: Menor, Mayor

Los miembros de la Orden Rosacruz son maestros de los ______ Misterios. En la primera de las Iniciaciones en los _____ Misterios, se le enseña a visitar el templo de la Orden en su cuerpo espiritual. Las personas que han completado los nueve grados de los ______ Misterios se llaman Adeptos.

1-3] ¿Cuál es el mayor tipo de error que pueden cometer los ocultistas? ¿Cuál es el mayor tipo de error que pueden cometer los místicos?

Pregunta de pensamiento:

1-A] ¿Por qué es importante que quien adquiera la capacidad de ver a través de las cosas, de ver cualquier distancia y de viajar a la velocidad del rayo también desarrolle amor por los demás?

 

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Capitulo 2

2-1] Cuando el Vidente entrenado ve los reinos atravesados ​​por el Espíritu en sus estados post mortem, para hacer observaciones confiables, ¿se debería prestar más atención a las formas vistas oa la vida dentro de estas formas? ¿Por qué?

2-2] ¿Qué evidencia científica hay de que la muerte no termina con la existencia?

2-3] Cuando respiramos, las imágenes de nuestro entorno entran en nuestros pulmones y de allí en nuestra sangre. ¿Dónde se encuentra el átomo sobre el que quedan grabadas estas imágenes?

2-4] Inserte en cada espacio en blanco una de las palabras: malvado, bueno, expulsado, salvado.

En la existencia post-mortem, el registro de respiración de ______ actos produce sentimientos de placer, y la intensidad de la atracción hace que sean ______ por el Espíritu. El registro de respiración de ______ actos causa dolor al Espíritu en la existencia post-mortem, y de ahí el Espíritu hace que éstos sean ______ de su ser.

2-5] En cada espacio en blanco inserte una de las palabras o frases: decae, permanece imperecedero, en parte decae y en parte es imperecedero. Cuando ocurre la así llamada muerte, el cuerpo físico ______, el alma generada a partir del registro de respiración ______ y ​​el Espíritu ______.

2-6] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado:

En la escuela no podemos aprender todo lo que hay que aprender en un día. ___	R. Incluso los pueblos menos avanzados de la tierra, con el tiempo, se volverán sabios.
El niño en edad escolar necesita descansar entre dos días escolares. ___	B. El Espíritu necesita descansar de la vida activa entre la muerte y un nuevo nacimiento.
En una escuela, los niños de los grados inferiores alcanzarán con el tiempo los grados superiores. ___	C. Cuando los Líderes Divinos de la humanidad eligen a ciertas personas (antes del nacimiento) para ser líderes, la elección se basa en los logros de estas personas en vidas anteriores.
Un niño que ha sido diligente y se ha desempeñado bien en días anteriores puede ser elegido por el maestro para dirigir la clase. ___	D. No podemos aprender todo lo que la existencia terrenal tiene para ofrecer en una vida terrenal.

2-7] ¿Por qué algunas personas nacen con cuerpos sanos y otras con cuerpos enfermos?

2-8] ¿ En cuál de los niveles (físico, moral, mental) las leyes de la herencia son verdaderas y en cuál no?

2-9] Cuando se hace la elección (por los Ángeles Registradores) en cuanto a en qué familia renacerá un Ego, ¿cuál de las siguientes no se considera?

a) La necesidad de tener una distribución adecuada en la tierra de personas enfermas y personas sanas.
b) Las lecciones que el Ego necesita aprender.
c) Los deberes y obligaciones del Ego, contraídos en vidas anteriores.
d) El deseo del Ego de convivir con personas cuyos gustos son similares a los suyos.

2-10) a) ¿Cuál es el intervalo de tiempo promedio entre vidas terrestres? b) ¿Por qué las personas que mueren de niños tienden a regresar antes que las que han llegado a una edad avanzada?

Preguntas para pensar:

2-A] Cristo le dijo a Nicodemo: "Espera que el hombre nazca de nuevo, no puede ver el reino de Dios". Explique por qué es necesario el renacimiento para "ver el reino de Dios".

2-B] ¿Por qué es mejor para las personas que aún no han desarrollado ciertas fortalezas internas no recordar circunstancias específicas de vidas pasadas?

 

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Capítulo 3

3-1] Para la vista espiritual, la tierra parece estar compuesta de tres bolas de material concéntricas e interpenetradas, a saber, el Mundo Físico, el Mundo del Deseo y el Mundo del Pensamiento.

a) ¿Cuál de estas bolas es la más grande?
b) ¿Cuál es el más pequeño?
c) Cuál de estos mundos proporciona el material del que formamos nuestros sentimientos y emociones.
d) ¿Cuál de estos mundos proporciona el material con el que construimos nuestro cuerpo denso o una máquina o una casa para vivir?
e) ¿Cuál de estos mundos proporciona el material del que formamos pensamientos e ideas?

3-2] a) Dé un ejemplo de una situación en la que una sustancia invisible es capaz de producir movimiento en una máquina.

b) ¿Qué cosa invisible puede impulsar a un animal o un hombre a moverse?

3-3] ¿Qué parte del cuerpo necesita ser sensibilizada para desarrollar la vista etérica? ¿Qué partes del cuerpo necesitan ser puestas en vibración para desarrollar la vista espiritual?

3-4] Elija la palabra o palabras de cada paréntesis que completen correctamente la oración. En el éter (químico, de vida, de luz, reflectante) se hace un registro de todo lo que sucede en la tierra. El éter (químico, de vida, de luz, reflectante) es la vía de expresión de las fuerzas que promueven la asimilación. Las fuerzas de la naturaleza son producidas por (ciertos mecanismos invisibles, seres elementales) que actúan (de acuerdo con ciertas reglas, al azar). Estas acciones están dirigidas por inteligencias (sobrehumanas, subhumanas).

3-5] En cada espacio en blanco inserte una de las palabras: gnomos, salamandras, sílfides, ondinas. Los ______ trabajan para incorporar clorofila verde en las hojas de las plantas. Los ______ influyen en el movimiento del aire. La ayuda ______ en el encendido de fuegos.

3-6] En épocas pasadas, cuando estábamos en una etapa de evolución similar a un animal, ¿en qué etapa de evolución estaban los Ángeles?

3-7] a) En la actualidad, ¿de qué tipo de material está hecho el cuerpo más denso de los Ángeles?

b) ¿Qué aspecto de la vida de las plantas, los animales y los humanos ayudan a dirigir los Ángeles?

3-8] Aunque el Mundo del Deseo está abarrotado de una gran multitud de seres, esta condición abarrotada no causa inconvenientes a nadie. ¿Por qué?

3-9] ¿Cuántas 'etapas' en la evolución están los Arcángeles por delante de la humanidad actual?

3-10] ¿Qué tipo de material son los más expertos en trabajar los Arcángeles? ¿Qué grupos de personas (algunos de) guían los Arcángeles? ¿Qué hacen algunos de los otros Arcángeles?

3-11] a) ¿Qué evidencia tenemos de que todos los pueblos dentro de algunas naciones tienen una guía común?

b) ¿Qué evidencia tenemos de que todos los animales dentro de una especie tienen una guía común?

c) ¿Por qué la evidencia es más marcada en el caso de los animales dentro de una especie que en el caso de las personas dentro de una nación?

3-12] En las regiones superiores del Mundo del Deseo, ¿pueden entenderse entre sí personas que hablaban diferentes idiomas en la tierra? ¿Si es así, cómo?

3-13] ¿Cuál de las siguientes opciones no es una ventaja que se obtiene cuando se abandona el cuerpo denso?

a) La concentración en el estudio de un tema se vuelve más fácil.
b) Ya no se siente la enfermedad.
c) Uno se vuelve capaz de viajar grandes distancias en tiempos muy cortos.

3-14] ¿Cuál de las siguientes no es una razón por la que el paso del tiempo no se nota generalmente en el Mundo del Deseo?

a) En el Mundo del Deseo ningún objeto es opaco, por lo que la luz del sol es visible en cualquier lado de la tierra en el que uno esté.
b En el Mundo del Deseo, el cuerpo no necesita dormir ni comer.
c) Las estrellas en el cielo no son visibles en el Mundo del Deseo.

3-15] ¿Qué debe contener el arquetipo de nuestros cuerpos si han de sostener las formas físicas?

3-16] Cuando el sonido de una cosa es contactado por un clarividente en la Región del Pensamiento Concreto, ¿cuándo se obtiene información?

3-17] ¿Qué ayuda han brindado los Señores de la Mente a la humanidad?

3-18] Construya una oración que contenga las siguientes palabras y frases y que diga cómo se crea un sistema solar.

a) Dios, b) Pensamiento, c) Materia primordial, d) Vibraciones modeladas (la Palabra).

3-19] ¿Qué pasará cuando se haya pronunciado la última sílaba de la Divina Palabra Creativa?

3-20] Cuando el Espíritu proyecta una idea en la mente, ¿qué sucede con la idea?

Preguntas para pensar:

3-A] ¿Cómo obtienen información personas como Max Heindel sobre la Región Etérica, el Mundo del Deseo, el Mundo del Pensamiento, la vida después de la muerte, Ángeles, Arcángeles, etc.?

3-B] Dé un ejemplo de su propia experiencia que ilustre que los pensamientos son más permanentes que las cosas.

3-C] ¿Qué palabras u oraciones podrían tener la mayor influencia para bien en ti y en quienes te rodean? Comparte estos.

3-D] Dé un ejemplo de cómo los sentimientos pueden impedir que las personas vean la verdad.

 

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Capítulo 4

4-1] Como regla general, ¿qué necesitamos para funcionar en un mundo dado?

4-2] ¿Qué ha estimulado a algunos animales domésticos a comenzar alguna actividad mental?

4-3] Algunos rayos solares viajan a la Luna, se reflejan y luego viajan a la Tierra. ¿Qué tipo de influencias tienen estos rayos sobre las plantas, los animales y el hombre?

4-4] ¿En qué lugar entran en nuestro cuerpo las fuerzas vitales de la Luna? ¿Por qué caminos viajan dentro del cuerpo? ¿En qué lugar dejan el cuerpo?

4-5] Cuando el fluido vital sale del cuerpo, ¿qué lleva consigo?

4-6] ¿Por qué es más probable que una persona que come en exceso contraiga un resfriado u otra enfermedad?

4-7] En cada espacio en blanco inserte una de las siguientes palabras: positivo, negativo.

El cuerpo físico de la mujer es ______ y ​​su cuerpo vital es ______.
El cuerpo físico del hombre es ______ y ​​su cuerpo vital es ______.

4-8] a) En el proceso evolutivo, cuando nuestro cuerpo de deseos se formó por primera vez, ¿de qué material estaba hecho?

b) ¿En qué etapa (primera, segunda, tercera, ...) del desarrollo se encuentra ahora el cuerpo de deseos?

4-9] De cada paréntesis, elija la palabra o frase correcta. En el cuerpo de deseos, (no, algunas, todas) las partículas son sensibles a las vibraciones que vienen del exterior, y (no, algunas, todas) las partículas están en movimiento incesante. A medida que las partículas sensibilizadas se mueven, transmiten a (ninguna, algunas, todas) las otras partículas lo que han experimentado.

4-10] ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto al cuerpo mental?

a) Tiene la misma forma que el cuerpo denso.
b) Contiene vórtices a través de los cuales gira la materia mental.
c) Generalmente es una nube no estructurada.

Preguntas para pensar:

4-A] En el mundo físico, ¿nuestro espíritu es capaz de controlar cualquier otra materia que no sea la de nuestro propio cuerpo denso? Si el axioma "Como es arriba, es abajo" es cierto, ¿qué podemos concluir con respecto a nuestra capacidad para controlar la materia en los mundos superiores?

4-B] Cuando una persona ha perdido su cuerpo denso (al morir), aún puede intentar hacer su trabajo físico acostumbrado. ¿Son capaces de hacerlo? ¿Por qué o por qué no?

 

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Capítulo 5

5-1] a) Cuando se interrumpe temporalmente la circulación sanguínea en un miembro, ¿qué sucede con el miembro etérico correspondiente?

b) Cuando la extremidad etérica vuelve a entrar en el cuerpo, ¿qué debe hacer con las moléculas de la extremidad?

5-2] En cada espacio en blanco inserte una de las siguientes palabras o frases: cuerpo denso, cuerpo vital, cuerpo de deseos, mente.

Cuando estamos despiertos, los impulsos del ______ tienden a romper la estructura del ______, y los venenos de la descomposición se acumulan en el ______. Esto hace que las corrientes en el ______ se debiliten. Para lograr la restauración, se necesita dormir. En el sueño, el ______ y ​​el ______ se dejan en la cama, mientras que el ______ y ​​el ______ se retiran.

5-3] ¿Por qué los sueños tienden a dar visiones distorsionadas del Mundo del Deseo?

5-4] En la vida, si elegimos un camino que no es de mucho valor para nuestro desarrollo individual, ¿qué efecto tiene esto en la duración de nuestra vida?

5-5] ¿Cuál de las siguientes no es una buena razón por la que deberíamos desear vivir el mayor tiempo posible en la tierra?

a) Hay lecciones que podemos aprender aquí que no podemos aprender en los mundos espirituales.
b) El estado posterior a la muerte está lleno de dolor y sufrimiento.
c) Se requiere mucho esfuerzo y tiempo para llegar a la existencia física y alcanzar el estado de madurez en el que se puede comenzar a lograr un verdadero progreso espiritual.
d) Si uno muere joven cuando todavía tiene muchos intereses y responsabilidades en la Tierra, el Espíritu tiende a estar ligado a la tierra después de la muerte y esto le impide cosechar las experiencias que debe cosechar en el estado post-mortem.

5-6] Dé tres causas de muerte que pueden terminar la vida antes de la fecha de terminación divinamente planeada.

5-7] ¿Cuál de los siguientes no está involucrado en la formación de la memoria subconsciente?

a) el cerebro
b) los pulmones
c) la sangre
d) el átomo semilla en el corazón

5-8] Cuando el corazón deja de latir, ¿a cuál de las siguientes ubicaciones se transfieren las imágenes de la memoria subconsciente?

a) el cerebro
b) el cuerpo vital
c) el cuerpo de deseos
d) la mente

5-9] ¿Qué condiciones se necesitan para que la transferencia de la memoria subconsciente (después de que el corazón se detenga) sea lo más completa posible?

5-10] a) ¿Puede un Espíritu que ha muerto recientemente percibir el mundo material?

b) ¿Puede un Espíritu que ha muerto recientemente viajar rápidamente por toda la tierra?

c) ¿Un Espíritu que recientemente (después de los primeros tres días y medio) siente todavía los dolores del cuerpo denso?

5-11] De cada paréntesis, elija la palabra o frase que completa correctamente la oración.

Las malas pasiones que cultivamos durante la vida hacen que la materia de deseos en nuestros cuerpos de deseos se vuelva más (fluida, cristalizada). Después de la muerte, las malas pasiones son (expulsadas, retenidas en) el cuerpo de deseos. Estas malas pasiones pueden desintegrarse con el tiempo, en cuyo caso causan (no, más) problemas. Sin embargo, pueden conservar su forma si fueran (extremadamente viles, solo levemente malos) y el Espíritu los encontrará cuando vuelva a nacer. Desde allí pueden incitar al Espíritu a hacer (buenas, malas) obras.

5-12] Si se aplica la pena capital a un asesino, el asesino sigue siendo un peligro para la sociedad. ¿Cómo?

5-13] ¿Qué uso puede hacer un espíritu incorpóreo de los vapores de quemar incienso, tabaco o licor?

5-14] a) ¿Qué intenta hacer el borracho después de la muerte? b) ¿Por qué finalmente deja de intentar hacer esto?

5-15] Si nos arrepentimos completamente de algún pecado y nos reformamos, ¿qué efecto tiene esto en el registro de nuestra vida, que está almacenada en el átomo simiente del corazón?

5-16] Si no nos arrepentimos y reformamos durante la vida, ¿qué sucede después de la muerte cuando revisamos el registro de nuestra vida en el 'purgatorio'?

5-17] ¿ Cuándo es el mejor momento de la vida para revisar nuestras acciones pasadas y arrepentirnos cuando sea necesario?

5-18] Cuando se revisa el panorama de la vida pasada en el Primer Cielo, ¿cuál de los siguientes no se siente?

a) El sufrimiento físico y mental infligido a otros durante la vida.
b) La gratitud que sienten aquellos que fueron ayudados durante la vida.
c) La gratitud que se siente cuando se recibe ayuda de otros.

5-19] ¿Cuál de los siguientes se destruye cuando una persona se suicida?

a) El arquetipo del cuerpo denso b) El átomo simiente en el corazón c) El cuerpo denso

5-20] a) ¿Durante cuánto tiempo siente el suicida un terrible dolor creciente, como si fuera vaciado?

b) ¿Qué se derrumba al final de este tiempo?

c) ¿Qué comienza entonces a experimentar el suicidio?

5-21] ¿Qué circunstancias pueden evitar que un Espíritu en el Purgatorio sufra plenamente por sus pecados y evitar que un Espíritu en el Primer Cielo experimente plenamente la gratitud de aquellos a quienes ha ayudado?

5-22] Si un Espíritu ha perdido los beneficios de una experiencia completa del Purgatorio y el Primer Cielo, ¿qué debe sucederle para que pueda volver a entrar en el Primer Cielo y recibir entrenamiento adicional?

5-23] ¿Qué es lo que en las sesiones espiritistas puede dar la apariencia de ser un Espíritu difunto hasta el punto de recordar incidentes de la vida pasada, pero que de hecho no es el Espíritu?

5-24] Si un Espíritu es de naturaleza indolente aquí en la tierra, ¿qué es probable que haga cuando llegue al Segundo Cielo?

5-25] ¿Cuál de los siguientes no es algo en lo que el Espíritu trabajará cuando llegue al Segundo Cielo?

a) Clima
b) Composición mineral de la tierra
c) Estructura de las casas y otras viviendas en la tierra
d) Estructura de los cuerpos de plantas y animales
e) Estructura de la superficie terrestre

5-26] Cuando el nacimiento en varias situaciones sería aproximadamente igualmente beneficioso, ¿qué hacen los Ángeles Registradores para ayudarnos a elegir en qué situación deseamos entrar?

5-27] ¿ En qué nivel (Región del Pensamiento Abstracto, Región del Pensamiento Concreto, Mundo del Deseo, Mundo Etérico) construye el Espíritu el arquetipo del cuerpo denso que ha de habitar?

5-28] ¿Por qué el Espíritu puede construir un cuerpo denso que pueda funcionar por sí solo más rápidamente que un cuerpo vital que pueda funcionar por sí solo?

5-29] De cada paréntesis, elija la palabra o palabras que completen correctamente la oración. La fuente principal de toda la Luz y Vida divina en el sistema solar es (Marte, la Luna, el Sol). Esta Luz y Vida divina irradia a los varios planetas donde (todos, ciertos, no) rayos son absorbidos y (todos, ciertos, no) rayos son reflejados. Los seres en la tierra reciben los rayos que provienen de las otras partes del sistema solar y cada ser absorbe (todos, ciertos, ninguno) rayos. Debido a que cada ser absorbe (los mismos, diferentes) rayos, cada uno se ve afectado (de manera similar, diferente) por los rayos.

5-30] ¿Cómo es posible saber qué tendencias buenas o malas puede tener un niño antes de que se hayan cristalizado en hábitos?

5-31] Cada elemento a continuación es un factor que es importante en la formación de los niños. Indique durante qué período de tiempo cada factor es más importante (0-7 años, 7-14 años, 14-21 años).

a) Imitando a padres y maestros
b) Aprendiendo la autoafirmación
c) Memorizando lo que enseñan las autoridades
d) Recibiendo consejos de padres y maestros
e) Decir, cantar y bailar rimas y canciones infantiles

5-32] Marque cada uno de los siguientes como verdadero o falso.

a) El castigo corporal puede causar daño físico
b) El castigo corporal puede fortalecer la voluntad.
c) El castigo corporal puede despertar el carácter pasional.
d) El castigo corporal es la única forma de hacer que un niño se comporte.
e) Podría hacer lo correcto.

Preguntas para pensar:

5-A] Cuando se esté muriendo, ¿le gustaría que la gente le diera estimulantes para mantenerlo con vida un poco más? ¿Por qué o por qué no?

5-B] ¿Qué efecto puede tener en una persona si se extraen uno o más de sus órganos pocas horas después de la muerte (para trasplantarlos a otra persona)?

5-C] ¿Qué crees que se siente al ser liberado de tu cuerpo denso (como en la muerte)?

5-D] ¿Qué debería hacer la sociedad con los asesinos?

5-E] ¿Hay algo que hagas en la tierra que probablemente seguirás queriendo hacer después de la muerte? ¿Podrás hacerlo después de la muerte?

5-F] ¿Qué podemos hacer si deseamos reducir sustancialmente el número de muertes infantiles?

5-G] ¿En qué se parece Dios a la Luz?

5-H] ¿De qué maneras se puede usar la astrología de manera beneficiosa?

5-I] Cuando un niño se porta mal, ¿cuál es la mejor forma de castigarlo?

 

ESTUDIOS EN LA COSMOCONCEPCION ROSACRUZ.

 

Estudios en "La Cosmoconcepción Rosacruz" de Max Heindel Introducción Esta guía de estudio está destinada a ser utilizada con la Cosmo Concepción Rosacruz  de Max Heindel.  La guía contiene dos grupos de preguntas para cada capítulo de La Concepción del Cosmos de las Enseñanzas Rosacruces.  El primer grupo de preguntas de un capítulo son preguntas cuya respuesta se puede encontrar en algún lugar del capítulo.  El segundo grupo de preguntas se etiqueta como "preguntas de pensamiento".  Las respuestas a estas preguntas no se dan en el capítulo, sino que pueden responderse relacionando lo que se dijo en el capítulo con la propia experiencia y utilizando la imaginación creativa. Al usar la guía de estudio, se recomienda que primero lea un capítulo completo de la concepción del cosmos rosacruz para tener una idea general del tema que se está discutiendo. Luego responda las preguntas a continuación, refiriéndose al texto en el "Cosmo" según sea necesario. Se espera que esta guía de estudio ayude al lector a aclarar y hacer más precisa la comprensión de las Verdades ocultas, para que pueda recorrer el camino con un paso más seguro.   Unas palabras para el Sabio e Introducción i-1] La mejor actitud que se puede tener cuando se imparte una nueva enseñanza es a. Compare constantemente la nueva enseñanza con sus propios puntos de vista y acéptela sólo si hay acuerdo. segundo. Esté abierto a considerar que la enseñanza puede ser cierta y que vale la pena considerarla. C. prepárate para rechazar la enseñanza si nunca antes has oído hablar de algo parecido. re. tome una decisión con respecto al mérito de la enseñanza, incluso si no tiene ninguna evidencia para probar si es verdad o no. i-2] Inserte "mente" o "corazón" en cada espacio en blanco. El ____________ quiere explicaciones materialmente demostrables del mundo fenoménico. El _______________ siente instintivamente que hay verdades espirituales que el _____________________ solo no puede captar. Con el tiempo, ambos aprenderán a trabajar juntos. i-3] ¿Cuál de los siguientes es el método menos confiable para obtener información sobre la vida después de la muerte? a) Estudie lo escrito por personas que han investigado personalmente los estados post-mortem del hombre. b) Sondear las opiniones de muchas personas y considerar las más fiables las opiniones que se expresan con más frecuencia. c) A través de un esfuerzo persistente, despertar la capacidad dentro de uno mismo para investigar personalmente el estado del espíritu humano después de la muerte. Pregunta para pensar: Si uno va a volverse sabio, ¿por qué es necesario desear la sabiduría con gran intensidad?   Capítulo 1 1-1] Marque cada una de las siguientes afirmaciones como verdadera (V) o falsa (F). a) Debido a que la mayoría de la gente no puede ver mundos suprafísicos, podemos concluir que nadie puede verlos. b) Cuando una persona se vuelve clarividente, inmediatamente sabe todo acerca de los Mundos superiores. c) Los clarividentes deben ser entrenados primero antes de que puedan hacer observaciones de valor real. d) Los informes de los clarividentes sobre los mundos superiores deberían ser todos iguales si los clarividentes están diciendo la verdad. e) Para comprender lo que sucede en el mundo físico es necesario comprender el mundo superfísico. f) Los objetos en los mundos superiores son más duraderos e indestructibles que los objetos en el mundo físico. g) El espíritu que moldea la materia en diversas formas es independiente de las formas, y el espíritu existía antes que las formas y seguirá existiendo después de que las formas se hayan descompuesto. 1-2] En cada espacio en blanco ponga una de las siguientes palabras: Químico, Vida, Luz, Reflejo. a) El ____________________ El éter es el medio a través del cual el pensamiento deja una impresión en el cerebro humano. b) Las fuerzas que trabajan para producir nuevas formas (como semillas, huevos, fetos) actúan en el éter ___________________________. c) Fuerzas que generan calor sanguíneo y que hacen circular la sangre en el ___________________ Éter. d) Las fuerzas que hacen que los elementos nutritivos de los alimentos se incorporen a los cuerpos de las plantas, los animales y el hombre actúan a través del _______________________ Éter. e) Las fuerzas que producen la percepción sensorial actúan en el __________________________ Éter. f) Las fuerzas que provocan la expulsión de materiales no aptos para su uso en el cuerpo trabajan a través del Éter _______________________. 1-3] ¿Cuál de las siguientes opciones no es cierta sobre el Mundo del Deseo? a) Las fuerzas cósmicas activas en el Mundo del Deseo incentivan la acción. b) Los deseos, anhelos, pasiones y sentimientos se expresan en la materia del Mundo del Deseo. c) La materia del Mundo del Deseo es menos densa que la materia del Mundo Físico. d) Todo lo que ha sucedido ha dejado tras de sí una imagen imborrable en el Mundo del Deseo. 1-4] Elija la palabra o frase correcta dentro de cada paréntesis. Cualquier cosa que suceda en el Mundo Físico provoca que se construya una forma (similar, diferente) en el Mundo del Deseo. Si una persona describe verazmente un hecho, se forma una forma (como, diferente) del original en el Mundo del Deseo. Estas dos formas, debido a que se relacionan con la misma cosa, se juntan y (fortalecen, debilitan) entre sí. Si se da un relato falso de una ocurrencia, se forma una forma (como, diferente) del original en el Mundo del Deseo. Esta última forma se atrae al original y los dos (fortalecen, debilitan) el uno al otro. 1-5] En cada espacio en blanco, sustituya una de las siguientes palabras: Pasión, Impresionabilidad, Deseos, Sentimiento. a) Las fuerzas de la percepción sensorial en el cuerpo vital del hombre hacen que se formen imágenes en la región de ________________ del Mundo del Deseo. b) Estas imágenes pueden generar Interés o Indiferencia en la región de _______________________ en el Mundo del Deseo. 1-6] ¿Cuál de los siguientes no se puede encontrar en la región del pensamiento concreto? a) Principios de lógica b) Arquetipos de formas físicas c) Arquetipos de formas etéricas d) Arquetipos de pasiones, deseos, sentimientos y emociones 1-7] Los arquetipos en la Región Continental del Mundo del Pensamiento se pueden describir mejor como a) Los reflejos de las formas físicas en la Región del Pensamiento Concreto. b) los patrones creativos según los cuales se construyen las Formas Físicas. c) Patrones de pensamiento que no tienen relación directa con formas físicas. Preguntas para pensar: 1-A] ¿ Dar un ejemplo de un acontecimiento en el mundo físico que, para ser explicado, requiere un conocimiento de los mundos superiores? 1-B] ¿Qué podemos aprender de la existencia en el mundo físico que no pudiéramos aprender de la existencia en los mundos superiores? 1-C] ¿En qué se diferencian las leyes que gobiernan el Mundo del Deseo de las leyes que gobiernan el Mundo Físico? 1-D] Describe algún mal en el mundo. Luego busque y describa algo bueno dentro de ese mal. 1-E] ¿Qué debemos hacer para rodearnos de formas buenas, puras y hermosas en el Mundo del Deseo? 1-F] Si la Región Etérica del Mundo Físico, el Mundo del Deseo y el Mundo del Pensamiento están a nuestro alrededor, ¿por qué no podemos verlos?   Capitulo 2 2-1] Insertar en cada espacio en blanco la letra correspondiente a la frase que mejor complete la oración. Las frases a utilizar son: a) crecer y propagarse; b) sentir y moverse; c) utilizar un lenguaje definido y llevar a cabo el pensamiento lógico. El hombre tiene una mente individual y por eso puede ___________. Los animales y el hombre tienen cuerpos de deseos individuales y son capaces de _____________. Los minerales carecen de un cuerpo vital individual y por lo tanto no pueden ____________. Los minerales y las plantas carecen de un cuerpo de deseos individual y por lo tanto no pueden ________________. Las plantas, los animales y el hombre tienen todos cuerpos vitales individuales y por lo tanto son capaces de ________________. 2-2] ¿Qué evidencia observacional apoya la afirmación de que el cuerpo vital de la mujer es positivo mientras que el cuerpo vital del hombre es negativo? 2-3] ¿Qué evidencia observacional tenemos de que el cuerpo vital abandona el cuerpo denso en el momento de la muerte? 2-4] En cada espacio en blanco, inserte una de las siguientes palabras: huesos, corazón, hígado, músculos, nervios, bazo, cuerpo de deseos, Ego, gérmenes, glóbulos rojos, aire, cáncer, parálisis, fuerte, débil. La fuerza vital del sol se introduce en el cuerpo en la contraparte etérica de _________________, y luego se propaga a lo largo de ______________________ y ​​las energiza para que puedan llevar mensajes de __________________ por todo el cuerpo. Después de atravesar el cuerpo denso, la fuerza vital se irradia hacia afuera desde el cuerpo y lleva _____________________ hacia afuera. Durante la enfermedad, las radiaciones se vuelven _____________________ y ​​no pueden realizar _____________________ tan fácilmente. Si las corrientes de fuerza vital se bloquean, se puede producir _____________________. 2-5] Si alguien se ha convertido en un clarividente entrenado, ¿qué reglas éticas seguirá en el uso de su poder? 2-6] ¿Por qué los animales de una especie determinada actúan todos igual en circunstancias similares? 2-7] El Ego del hombre tiene su conciencia enfocada en el Mundo ____________, mientras que el espíritu de Grupo y el Ego de los animales tienen su conciencia enfocada en el Mundo ___________________. 2-8] El cuerpo del hombre que está altamente organizado es el cuerpo _____________________. El cuerpo __________________ y ​​el cuerpo _________________ están casi completamente desorganizados y son de poca utilidad cuando no están conectados al cuerpo ______________ altamente organizado. 2-9] En cada espacio en blanco inserte una de las siguientes palabras: mineral, planta, animal, hombre, espíritu de grupo, espíritu de la tierra. Cuando se rompe un mineral, el ____________________ siente lo que sucedió. Cuando se corta una planta, el _________________ siente lo que pasó. Cuando un animal es herido, tanto el ______________________ como el ____________________ sufren. Cuando el cuerpo de un hombre se lesiona, el _____________________ siente dolor. 2-10] Elija la palabra o frase correcta en cada paréntesis. El hombre tiene (no, algunos, completo) libre albedrío y, como consecuencia, a menudo actúa en contra de la Ley Cósmica y trae sufrimiento sobre sí mismo. Los espíritus animales tienen (no, algunos, completo) libre albedrío. Ellos (deben, pueden si lo desean) seguir los dictados del espíritu del grupo. Con el tiempo, los animales actuales alcanzarán la etapa humana de desarrollo y luego tendrán (no, algunos, completo) libre albedrío. Preguntas para pensar: 2-A] ¿En qué se diferencia el cuerpo de deseos de una persona avanzada del de una persona menos avanzada (en tamaño, material y organización)? 2-B] ¿De qué manera el espíritu de un grupo animal ayuda a los animales de su especie? 2-C] Compare el papel del espíritu de grupo en relación con los espíritus animales con el papel de una madre en relación con sus hijos.   Capítulo 3 3-1] ¿Qué sucede cuando el poder de la voluntad proyecta una idea en la mente concreta? 3-2] ¿Qué tres tipos de reacciones son posibles cuando se proyecta una forma de pensamiento sobre el cuerpo de deseos? 3-3] ¿Qué lleva el éter del aire que respiramos a nuestros pulmones y de allí a los átomos negativos del cuerpo vital? 3-4] Durante el sueño, ¿qué cuerpos se retiran del cuerpo denso? 3-5] Durante el sueño, ¿cuál de las siguientes opciones ha recuperado primero su armonía y vitalidad? ¿Cuál es el último restaurado? a) El cuerpo denso b) El cuerpo vital c) El cuerpo de deseos y la mente 3-6] ¿Por qué el sueño logra más restauración que descanso? 3-7] ¿Cómo se crea el alma? 3-8] ¿Cómo beneficia el alma al espíritu? 3-9] ¿Por qué no se deben dar estimulantes a los moribundos? 3-10] Cuando el corazón deja de latir, ¿qué se retira del cuerpo denso? 3-11] Durante un período de tres días y medio después de que el corazón deja de latir, ¿cuál de las siguientes opciones debe hacerse con el cuerpo de la persona fallecida? a) El cuerpo debe ser embalsamado lo antes posible después de que el corazón deje de latir. b) El cuerpo debe ser incinerado lo antes posible después de que el corazón deje de latir. c) Se deben hacer ruidos fuertes cerca del cuerpo. d) El cuerpo debe ser perturbado lo menos posible. 3-12] ¿Por qué debería tratarse el cuerpo como en la pregunta 3-11? 3-13] Después de la muerte y después de que el cuerpo vital colapsa, la persona rompe la conexión con el cuerpo vital y entra en el Mundo del Deseo. ¿Qué tiene entonces el Ego en su poder? 3-14] ¿Por qué un suicidio se siente vacío después de la muerte? ¿Cuánto dura este sentimiento? 3-15] Cuando se repasa el panorama de la vida en la parte inferior del Mundo del Deseo, ¿qué siente la persona? 3-16] ¿Cómo podemos limpiarnos de nuestras malas acciones antes de la muerte? 3-17] Después de la muerte, si alguien piensa habitualmente de una manera materialista cuando está construyendo su cuerpo para la próxima vida, ¿cuál es el efecto en el cuerpo que se está construyendo? 3-18] ¿Qué tipo de acciones durante la vida terrestre nos traen felicidad en el Primer Cielo? 3-19] Marque cada uno de los siguientes como verdadero (V) o falso (F). a) Se debe dar todo el dinero que se tiene a quien lo desee. b) Servir con amor suele ser más útil que dar dinero. c) Es mejor ayudar a una persona a ayudarse a sí misma que hacer todo por la persona necesitada. 3-20] ¿Cuál de las siguientes no es una razón por la que un niño puede morir antes de los catorce años? a) Un espíritu débil puede necesitar entrenamiento adicional en el Mundo del Deseo para adaptarse a una vida difícil. b) Al final de la vida anterior, la retrospección puede haber sido alterada y puede ser necesario un entrenamiento adicional en el Mundo del Deseo para compensar la pérdida incurrida. c) Alguien en el Mundo del Deseo puede haber tenido un fuerte deseo de tener la compañía del niño. d) Alguien, mediante un acto de libre albedrío, puede asesinar a un niño. 3-21) Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado: Purgatorio _____ A. La región química del mundo físico El primer cielo _____ B. La región etérica del mundo físico El segundo cielo _____ C.El mundo del deseo inferior El tercer cielo _____ D. El mundo del deseo superior E. La región del pensamiento concreto F. La región del pensamiento abstracto 3-22] ¿Qué lleva consigo el Ego cuando entra al Segundo Cielo? 3-23] ¿Cuál de las siguientes no es una de las actividades que se llevan a cabo en el Segundo Cielo? a) Sentir los efectos de todas las buenas acciones de uno en la vida pasada b) Construir en el espíritu triple la quintaesencia espiritualizada de los tres cuerpos c) Preparar el ambiente para la próxima existencia física d) Aprender a construir cuerpos 3-24] Cuando surge el deseo de una nueva experiencia y se contempla un nuevo nacimiento, ¿qué imágenes aparecen ante la visión del Ego? 3-25] ¿Por qué necesitamos volver a la existencia física en la tierra muchas veces? 3-26] Cuando un Ego está renaciendo, ¿qué imprimen los Ángeles Registradores en el éter reflectante del cuerpo vital? 3-27] ¿Cuál de los siguientes no está involucrado en la construcción del cuerpo vital para la vida venidera de un Ego? a) Los Ángeles Registradores b) El padre físico del Ego que regresa c) Los habitantes del Mundo Celestial d) Los Espíritus Elementales e) El Ego mismo que regresa 3-28] ¿Qué debe estar presente en la cabeza de uno de los espermatozoides en el semen del padre antes de que pueda tener lugar la fertilización? 3-29] ¿Qué debe haber en el útero de la madre (además del óvulo) antes de que pueda tener lugar la fertilización? 3-30] ¿En qué momento el Ego en su cuerpo de deseos y su envoltura mental entra realmente en el cuerpo de la madre? 3-31] ¿Aproximadamente a qué edad se libera el cuerpo vital del niño del cuerpo vital macrocósmico? 3-32] Antes del nacimiento del cuerpo vital, sólo están activas las fuerzas que operan a lo largo del polo (negativo, positivo) del cuerpo vital del niño. 3-33] ¿Cuáles de los siguientes se llevan a cabo mediante fuerzas que actúan a lo largo del polo positivo del cuerpo vital? a) Asimilación, b) Excreción de sólidos, c) Excreción de líquidos, d) Propagación, e) Producción de calor sanguíneo, f) Circulación sanguínea, g) Percepción sensorial, h) Clarividencia negativa. 3-34] ¿Cómo se llevan a cabo (hasta cierto punto) en el cuerpo del niño las fuerzas que actúan a lo largo del polo positivo de los éteres? 3-35] ¿Aproximadamente a qué edad nace el cuerpo de deseos individual del cuerpo de deseos macrocósmico? 3-36] Cuando nace el cuerpo de deseos individual, la fuerza que se había utilizado para el crecimiento se desvía de él y se vuelve disponible para _______________________. 3-37] ¿Aproximadamente a qué edad nace la mente individual de la mente macrocósmica? 3-38] ¿Qué puede hacer la mente después de nacer que no pudiera hacer antes? 3-39] ¿Cuál de las siguientes opciones no es necesaria si el Ego va a controlar la sangre? a) El Ego debe fabricar sus propios glóbulos rojos. b) El Ego debe fabricar sus propios glóbulos blancos. c) La sangre debe estar a la temperatura adecuada. d) Debe haber suficientes glóbulos rojos en la sangre. Preguntas para pensar: 3-A] Dé ejemplos de formas de pensamiento que, cuando se proyectan sobre el cuerpo de deseos, pueden despertar fuerzas de atracción. Repita para fuerzas de repulsión y para fuerzas de indiferencia. 3-B] Dé algunos ejemplos de deseos que pueden hacer que una persona fallecida desee permanecer en el plano terrestre. 3-C] ¿Qué le dirías a una persona que contempla el suicidio para disuadirla? 3-D] Si estuvieras a cargo de algunos niños en el Primer Cielo, ¿qué podrías moldearlos con cosas de deseos? 3-E] Si Dios es un Dios amoroso, ¿por qué incluyó el dolor en el plan universal? 3-F] ¿Cuál es el propósito de la vida en la tierra? 3-G] ¿Por qué es peligroso poner demasiada tensión física en el cuerpo de un niño antes de los siete años, poner demasiada tensión emocional en un niño antes de los catorce años o poner demasiada tensión mental en un niño antes de la edad de veintiuno?   Capítulo 4 4-1] El materialista afirma que la mente es el resultado de estructuras materiales. ¿Qué conclusión sacaría el materialista del hecho de que al menos una vez en siete años hay un cambio en cada átomo que compone nuestro cuerpo? 4-2] ¿Cómo explican las leyes gemelas del Renacimiento y la Consecuencia las desigualdades en los talentos con los que nacen las diferentes personas? 4-3] Si los talentos no se heredan, ¿por qué las personas con talentos similares a menudo se encuentran en la misma familia? 4-4] ¿Por qué dos personas que se odian a veces forman parte de la misma familia? 4-5] En general, ¿cuántas veces nace un Ego durante el tiempo en que el equinoccio pasa por un signo del zodíaco? 4-6] En épocas anteriores, el hombre tenía percepción en los mundos espirituales y sabía que cuando un cuerpo moría, se podía construir otro para ocupar su lugar. ¿Por qué era necesario que se perdiera la percepción espiritual del hombre y que se volviera ignorante del renacimiento? 4-7] ¿Qué efecto tiene el alcohol en la conciencia del hombre?   Capítulo 5 5-1] ¿Cuál de las siguientes opciones no es cierta en relación con el Séptimo Plano Cósmico? a) Es el plano en el que la humanidad desarrolla la mayoría de sus actividades. b) Está interpenetrado por el sexto Plano Cósmico. c) Está más extendido en el espacio que el sexto Plano Cósmico. d) Es divisible en siete mundos (o estados de la materia). 5-2] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que está más estrechamente relacionado: El Dios de nuestro Sistema Solar ________ A. El séptimo plano cósmico Espíritus planetarios _______ B. El primer plano cósmico Dioses de otros sistemas solares _______ C.La raíz de la existencia El Ser Supremo __________ Los Siete Grandes Logoi ______ La absoluta _______ 5-3] ¿Cuáles son los tres aspectos del Dios de un sistema solar?  Pregunta de pensamiento: 5-A] Explique cómo se necesitan Voluntad, Sabiduría y Actividad para que una persona cree, digamos, una casa.   Capítulo 6 6-1] Marque cada uno de los siguientes como verdadero (V) o falso (F). a) Los sistemas solares nacen, mueren y vuelven a nacer en ciclos de actividad y descanso. b) El Dios de un Sistema Solar creó el Sistema Solar para desarrollar una mayor autoconciencia. c) Todos los Seres dentro del Dios del Sistema Solar fueron primero diferenciados dentro de Él al comienzo de este Día de Manifestación. d) Los seres que han alcanzado grados superiores de desarrollo trabajan sobre los que aún no han evolucionado y la autoconciencia. e) Algunos de los seres menos evolucionados no pueden manifestarse al comienzo de un período de manifestación porque deben esperar hasta que los seres de evolución superior hayan creado las condiciones adecuadas para ellos. 6-2] ¿Cuál de las siguientes no es una de las cosas que el Dios del Sistema Solar le hace a la Sustancia Raíz Cósmica en el proceso de creación de un Sistema Solar? a) Dentro de Su aura impregna los átomos de la sustancia Raíz Cósmica y los despierta a la actividad. b) Extrae la sustancia raíz cósmica de su esfera inmediata. c) Establece la sustancia Raíz Cósmica en diferentes velocidades de vibración. d) Crea el material de los siete mundos simultáneamente con un "fiat creativo". 6-3] ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta con respecto a los espíritus vírgenes que proceden del Dios del Sistema Solar? a) Estos espíritus vírgenes están separados de Dios al comienzo de la Manifestación. b) En los espíritus vírgenes están envueltas todas las posibilidades de su Divino Padre. c) Las posibilidades latentes de los espíritus vírgenes se transforman en poderes dinámicos durante la evolución. d) Antes del inicio de su peregrinaje a través de la materia, el espíritu virgen tiene Conciencia Divina, pero no Autoconciencia. 6-4] ¿Por qué es deseable que comprendamos el esquema de la evolución? Pregunta de pensamiento: 6-A] ¿Qué tendremos al final de los siete grandes Períodos de Manifestación que no teníamos al principio?   Capítulo 7 7-1] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado: Saturno Periodo-Globo A ____ A. Mundo del Espíritu Divino Período solar-Globo A ______ B. Espíritu del mundo de la vida Período lunar-Globo D _____ C. Mundo del espíritu humano Período de la Tierra-Globo D _____ D. Región del pensamiento abstracto Período de Vulcano-Globo B _____ E. Región del pensamiento concreto F. Mundo del Deseo G. Región Etérica H. Región química 7-2] ¿Cuántas veces se atraviesa el Globo A del Período de Saturno? 7-3] Cuando el Globo D del Período de Saturno ha sido atravesado por última vez, ¿qué sucede con el globo y las fuerzas dentro de él? 7-4] ¿En qué período, revolución y mundo estamos ahora? 7-5] ¿Qué ocurre entre períodos?   Capítulo 8 8-1] Junto a cada elemento de la izquierda, ponga la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado (para la ola de vida que actualmente es humana). Trabaja en el cuerpo denso _____ A. Período de Saturno, séptima revolución Trabaja en el cuerpo vital ____ B. Período solar, primera revolución Trabaja en el cuerpo de deseos _____ C. Período solar, sexta revolución Trabaja en la mente _______ D. Período solar, quinta revolución Trabajar en el espíritu humano ____ E. Período lunar, cuarta revolución Trabajar en el espíritu de vida ___ F. Período lunar, quinta revolución Trabajar en el Espíritu Divino ___ G. Período terrestre, cuarta revolución 8-2] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado: Jerarquías que estaban tan avanzadas que ayudar a la humanidad no les proporcionaba una nueva experiencia. ___ A. Ángeles Jerarquías que ayudaron a despertar el Espíritu de Vida en el Hombre. ________ B. Arcángeles Jerarquías que fueron humanas en el Período de Saturno. ________ C. Querubines Jerarquías que actualmente están ayudando al hombre a construir y usar su cuerpo de deseos. _________ D. Señores de la individualidad Jerarquías que actualmente ayudan al hombre a construir y utilizar su cuerpo vital. _________ E. Señores de la mente Jerarquías que trabajaron con nosotros durante el Período Lunar. ________ Jerarquías que ya no están involucradas con la evolución humana. ______ Jerarquías que fueron humanas en el Período Solar. ________ Jerarquías que fueron humanas en el Período Lunar. ________ Jerarquías que se encargan del desarrollo del Espíritu de Vida durante el Período Terrestre. ________ Jerarquías que irradiaron de sí mismas al hombre el núcleo de material a partir del cual estamos construyendo una mente. ____________   Capítulo 9 9-1] Si un ser va a evolucionar, ¿qué debe poder hacer cuando se encuentra con nuevas condiciones? 9-2] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado: Seres que comenzaron la evolución en el Período de Saturno y no se desviaron. ____ A. Animales actuales Seres que comenzaron la evolución en el Período de Saturno pero se retrasaron en el Período de Saturno o Sol. ____ B. Antropoides actuales Seres que comenzaron la evolución en el Período Solar y no se rezagaron. ____ C. Ángeles actuales Seres que comenzaron la evolución en el Período Solar y se retrasaron en el Período Solar. _______ D. Pioneros de la humanidad en la actualidad Seres que comenzaron la evolución en el Período Lunar y se rezagaron. _______ E. Árboles y plantas perennes F. Flores y pastos G. Arenas y suelos blandos 9-3] Marque cada uno de los siguientes como verdadero (V) o falso (F).   a) Es posible que los rezagados de una ola de vida alcancen y superen a los pioneros de esa ola de vida. b) Si los rezagados no logran dar un cierto paso en un período, pueden tener nuevamente la oportunidad de dar ese paso en el siguiente período. c) Si un grupo de seres se rezaga persistentemente, es posible que sea necesario disolverlos. d) Del número total de espíritus vírgenes que comenzaron la evolución en el Período de Saturno, aproximadamente el 99% llegará al final del esquema evolutivo planeado originalmente. e) El materialismo, si se lleva demasiado lejos, puede resultar en la destrucción de los siete vehículos del espíritu virgen. Pregunta de pensamiento: 9-A] ¿Por qué no es deseable ser un rezagado?   Capítulo 10 10-1] a) Al comienzo del Período Terrestre, ¿qué vehículos poseían aquellos seres que comenzaron su evolución en el Período de Saturno pero que se quedaron rezagados en el Período Lunar? b) Entre estos seres, algunos tenían cuerpos de deseos que podían dividirse en dos partes. ¿Por qué era deseable esta característica? c) ¿Qué fue de aquellos cuyos cuerpos de deseos eran divisibles? d) ¿Qué fue de aquellos cuyo cuerpo de deseos no era divisible? 10-2] ¿Qué modificación en el cuerpo denso se hizo en la Revolución de Saturno del Período Terrestre? 10-3] Cuando la materia se ha cristalizado demasiado para que un espíritu pueda trabajar, ¿qué hace el espíritu? 10-4] ¿Qué período se recapituló en el Globo C de la cuarta revolución del período terrestre?   Capítulo 11 11-1] ¿Por qué nuestro sistema solar necesita tener planetas? 11-2] ¿De dónde viene la materia? 11-3] El intervalo entre Períodos y Revoluciones es (más, menos, igualmente) importante para el crecimiento del alma (que, como) la existencia manifestada. Durante estos intervalos de descanso, los seres de menor desarrollo (están, no están) en contacto con seres de mayor desarrollo y por lo tanto se benefician. También las experiencias pasadas son (asimiladas, expurgadas) durante estos períodos de descanso. 11-4] ¿Cuáles son los cuerpos densos de los "Siete Espíritus ante el Trono"? 11-5] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado: El primer planeta arrojado por el sol _____ A. Mercurio Un cuerpo en el que la vida se encuentra en una etapa correspondiente al Período de Saturno _______ B. Venus Un cuerpo en el que el campo de evolución corresponde al Período de Júpiter ________ C. Tierra El último planeta arrojado por el sol _______ D. La luna de la Tierra Un cuerpo en el que se está produciendo el retroceso y la desintegración debido a una adhesión demasiado estrecha a la existencia material por parte de los habitantes ____ E. Marte Antiguas lunas de Mercurio y Venus _______ F. Júpiter Un planeta que no pertenece propiamente a nuestro sistema solar _____ G. Los asteroides H. Saturno I. Urano J. Neptune 11-6] ¿Cómo se ganaron los habitantes de las antiguas lunas de Mercurio y Venus el derecho a regresar a los planetas padres? 11-7] ¿Qué le sucede a una luna abandonada?   Capítulo 12 12-1] En la época polar, ¿en qué parte del Sistema Solar estaba el material que ahora forma la Tierra? 12-2] Describe los medios de propagación en la época polar. 12-3] ¿En qué se diferenciaba la propagación en la época hiperbórea de la de la época polar? 12-4] ¿ Cuándo se separó la Tierra del Sol? 12-5] ¿Cómo fue que el desprender la Tierra del Sol y la Luna de la Tierra resultó en que la gente comenzara a exhibir predominantemente voluntad o imaginación? 12-6] ¿Qué efecto tuvo Marte en la humanidad antes de la época en que la Tierra fue expulsada del Sol? 12-7] ¿Qué le sucedió a Marte y su influencia sobre el hierro en la Tierra cuando la Tierra fue expulsada del Sol? 12-8] Cuando parte de la fuerza creativa comenzó a usarse para construir un cerebro y una laringe, ¿cómo se vio afectada la procreación? 12-9] Cuando los Señores de Venus y los Señores de Mercurio guiaron a la humanidad primitiva paso a paso, no hubo rebelión. ¿Por qué? 12-10] ¿Cómo veían los lemurianos a) sus cuerpos densos, b) otras personas, c) muerte física, d) nacimiento físico, e) relaciones sexuales, f) lenguaje, g) eventos pasados. 12-11] ¿Qué calidad pretendía desarrollar la educación de los niños lemurianos? 12-12] ¿Qué calidad pretendía desarrollar la educación de las niñas lemurianas? 12-13] ¿De qué onda de vida son los rezagados de los Espíritus Lucifer? 12-14] ¿Qué necesitaban los Espíritus Lucifer que no pudieran obtener por sí mismos? 12-15] ¿Qué seres llamaron primero la atención del hombre sobre el mundo físico? 12-16] ¿Qué más le dijeron estos seres al hombre? 12-17] ¿Qué le sucedió al hombre como resultado de convertirse en su propio amo (a menudo imprudente)? 12-18] ¿En qué momento los Espíritus de Lucifer empezaron a despertar al hombre a la existencia del Mundo Físico? 12-19] Cuando (en el último tercio de la Época Atlante) el hombre ganó plena conciencia en el denso Mundo Físico, ¿qué perdió? 12-20] ¿Por qué los atlantes se entristecieron por la pérdida de su percepción espiritual? 12-21] ¿Cuál de las siguientes no era una característica principal de los toltecas (la tercera raza atlante): a) Instinto (basado en la transmisión de imágenes internas de padre a hijo) b) Memoria (basado en experiencias) c) Razón 12-22] ¿Con qué propósito utilizaron los semitas originales (la quinta raza atlante) sus poderes de razonamiento? 12-23] ¿ Pudieron los semitas originales ver al Dios a quien se suponía que debían adorar? 12-24] ¿Qué incentivos tenían los semitas originales para obedecer los mandamientos de Dios? 12-25] ¿Qué incentivo hay en el cristianismo popular para vivir una buena vida? 12-26] ¿Qué incentivo tiene el cristiano esotérico para hacer lo correcto? 12-27] ¿Qué punto de vista se debe tomar para evitar enredarse tanto en una Raza que uno no pueda progresar más allá de la idea de la raza? Pregunta de pensamiento: 12-A] ¿Por qué la Tierra necesitaba deshacerse de su luna? ¿Qué seres habitan la Luna?   Capítulo 13 13-1] ¿Cuál fue el origen de quienes actualmente forman la raza judía? 13-2] ¿Qué esfuerzos se han hecho para ayudar a sacar al pueblo judío de su enredo con la raza? 13-3] En los Estados Unidos, ¿de qué manera se está salvando el pueblo judío de su enredo con la raza? 13-4] ¿Cuál será el objeto de la nueva Raza de la Sexta Época? 13-5] ¿Dónde se está desarrollando el núcleo de la nueva Raza de la Sexta Época? 13-6] ¿Qué características debe tener una persona para ser parte del núcleo de la nueva Raza de la Sexta Época?   Capítulo 14 14-1] Elija la palabra o frase correcta de cada paréntesis. El libro del Génesis, traducido correctamente, indica que los cielos y la tierra fueron creados a partir de (esencia siempre existente, nada), que (un ser estuvo, muchos seres estuvieron) involucrados en la creación, que el ser o seres responsables de la creación fue o fue (de doble sexo, femenino, masculino), y que Adán fue (muchas personas, un individuo). 14-2] Junto a cada descripción de la izquierda, coloque la letra del período de la derecha que se describe: La oscuridad se posó sobre la faz de las profundidades. _____ A. Época aria El Elohim dijo: "Sea la Luz, y fue la Luz". _____ B. Época hiperbórea El Elohim dijo: "Que haya una expansión en las aguas". ______ C. Época lemuriana y atlante El Elohim dijo: "Que la tierra produzca vegetación". ____ D. Período lunar Los Elohim formaron al hombre a su semejanza, varón y hembra los hicieron. ________ E. Período de Saturno En el séptimo día los Elohim terminaron su trabajo que habían hecho, y descansaron. ______ F. Período solar G. Período Vulcano 14-3] ¿Cuál de las siguientes no es una de las responsabilidades de Jehová? a) Ser el Líder de los Ángeles b) Ser Regente del Sol c) Dirigir la construcción de cuerpos de seres en la Tierra d) Ser el autor de todas las Razas-religiones 14-4] Cuando un Ego está renaciendo, ¿tiene alguna influencia en el cuerpo al que está entrando? 14-5] Elija la frase correcta de cada paréntesis. Cuando las formas están habitadas por los pioneros de una ola de vida, los pioneros (trabajan y mejoran las formas, permiten que las formas degeneren, dejan las formas como las obtuvieron). Cuando las formas están habitadas por rezagados de una ola de vida, los rezagados (trabajan y mejoran las formas, permiten que las formas degeneren, dejan las formas como las obtuvieron). Los cuerpos antropoides actuales (avanzados, degenerados) de los cuerpos (animales, humanos). 14-6] Cuando se ve desde el lado de la forma, las formas minerales, vegetales y animales fueron creadas (antes, al mismo tiempo que, después) de las formas humanas. Visto desde el lado de la Vida, la Vida que anima a los minerales, plantas y animales se inició en sus caminos evolutivos (antes, al mismo tiempo, después) de la Vida que ahora anima a las formas humanas. 14-7] Los Arcángeles eran humanos en el Período __________________ en el cual el globo más bajo estaba en el Mundo / Región _____________ y ​​por lo tanto se volvieron expertos en trabajar en materia _____________________. Ahora algunos Arcángeles trabajan con __________________ y ​​les ayudan a construir y controlar sus _______________ cuerpos. 14-8] Los Ángeles eran humanos en el Período ___________________ en el que el globo más bajo estaba en el Mundo / Región ____________________ y ​​por lo tanto se volvieron expertos en trabajar en materia ________________. Ahora algunos Ángeles trabajan con ___________________________ y ​​les ayudan a construir y usar sus cuerpos ____________________. 14-9] Cuando los miembros individuales de una Raza han evolucionado ___________________, se emancipan de la influencia del espíritu de la Raza. 14-10] Una raza o espíritu nacional impregna el _____________________ del país habitado por la gente bajo su dominio. Cuando una persona respira, aspira a sus pulmones _______________ de todo lo que ocurre dentro de su aura y estos entran en la sangre y se almacenan en la sangre. Cuando hay matrimonios mixtos dentro de una familia, los _________ en la sangre de ambos padres son similares y, por lo tanto, tienden a ser _______ para la descendencia. Cuando hay matrimonios mixtos dentro de una raza, el __________ racial almacenado en la sangre de ambos padres es similar y, por lo tanto, tiende a ser _____________ para la descendencia. A medida que el hombre se prepara para la individualización, ahora (se le ordena casarse, se le prohíbe casarse) dentro de la familia, de modo que la _______________ en la sangre de los padres tiende a (fortalecer, 14-11] Cristo vino a ___________ las diversas razas en lazos de ___________. 14-12] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que indica cómo el elemento de la izquierda está representado simbólicamente en la historia de Adán y Eva en Génesis: Todos los hombres ________ A. La serpiente Todas las mujeres _____ B. Eva Los espíritus de Lucifer ______ C. Las flores en el jardín Alcanzar la autoconciencia ____ D. Adam Alcanzando el poder de curar ____ E. Comer del árbol de la vida F. Comer del árbol del conocimiento Preguntas para pensar: 14-A] ¿Qué desarrollos deben ocurrir entre el momento en que las personas son dirigidas por la Raza o los espíritus nacionales y el momento en que se siente la Hermandad Universal? 14-B] Cuando el hombre se dio cuenta de sí mismo como individuo, que poseía libre albedrío, ¿por qué entonces comenzó a experimentar también dolor?   Capítulo 15 15-1] Dado que la religión requiere que el cuerpo haga sacrificios y, a veces, vaya en contra de sus propios intereses, la fuente de la religión debe ser de (el cuerpo mismo, alguna fuente que no sea el cuerpo). 15-2] Indique el orden en que el hombre da los siguientes pasos en la religión. a) El hombre aprende a hacer lo correcto independientemente de las recompensas. b) El hombre aprende a hacer sacrificios de riqueza a una raza-Dios que a su vez recompensa al hombre con rebaños y campos productivos y con ayuda en la batalla. c) El hombre aprende a adorar a un Dios a quien teme. d) El hombre aprende a vivir una buena vida en aras de la recompensa futura en el cielo. 15-3] "El Padre" es el Iniciado más elevado entre la humanidad del Período ________________. "El Hijo" es el más alto iniciado entre la humanidad del Período _______________. "El Espíritu Santo" es el Iniciado más elevado entre la humanidad del Período __________________. Jesús, María y José son miembros de la humanidad del Período ________________________, pero todos son más puros y avanzados espiritualmente que la mayoría de los otros miembros de su ola de vida. 15-4] El cuerpo más bajo que el Espíritu de Cristo pudo construir fue un cuerpo ___________________. Cuando Jesús tenía treinta años, con el consentimiento de Jesús, Cristo entró en los cuerpos ______________ y ​​_________________ de Jesús y los usó para Su obra en la tierra. 15-5] ¿Durante qué época del año son los rayos solares físicos del sol más fuertes en el hemisferio norte? 15-6] ¿Durante qué época del año los rayos espirituales del sol son más activos en el hemisferio norte? 15-7] ¿Qué es la "Estrella" que puede conducir a los "sabios" de hoy al Cristo? 15-8] En general, los músculos involuntarios tienen rayas (transversales, longitudinales, transversales y longitudinales) y los músculos voluntarios tienen rayas (transversales, longitudinales, transversales y longitudinales). El corazón es actualmente (un músculo involuntario, voluntario), pero está rayado como un músculo (involuntario, voluntario). A medida que uno aprende más y más a vivir de acuerdo con los principios del amor y la hermandad, el corazón se volverá más y más (involuntario, voluntario). 15-9] El extracto de experiencias de vidas pasadas se almacena en el Espíritu de vida para actuar como ____________ en vidas futuras. El Espíritu de vida tiene una interacción más cercana con el ___________________________ y ​​_______________ del cuerpo físico. Por lo tanto, a menudo se siente en estos órganos la visión _________________ de una situación. Este sentimiento llega tan rápido que se siente antes de que ____________ tenga tiempo de razonar las cosas. 15-10] Cuando el Espíritu de Vida obtenga el control total del corazón, podrá retener la sangre de las áreas del cerebro dedicadas a propósitos egoístas. ¿Qué pasará entonces con estas áreas del cerebro? ¿Por qué? 15-11] Si las leyes del Renacimiento y la Consecuencia están conduciendo gradualmente a todos a la perfección, ¿por qué algunos necesitan un 'salvador'? 15-12] Bajo las religiones Raza, el hombre aprendió a controlar su cuerpo _____________. Las religiones raciales dieron a las personas _______________ para vivir, y ______________ si se obedecían. Así la gente aprendió a desear lo que trajo ______________________. 15-13] Cristo enseñó que la ley debe ser reemplazada por __________________. 15-14] Cuando Cristo Jesús fue crucificado y su sangre fluyó, logró entrar en la Tierra. Desde allí, Cristo difundió Su cuerpo de deseos sobre la Tierra. ¿De qué manera benefició y beneficia esto a la humanidad? Preguntas para pensar: 15-A] ¿Qué cualidades ayudan a las personas a desarrollar las religiones raciales? 15-B] ¿Qué cualidades ayuda a la gente a desarrollar el cristianismo? 15-C] ¿Por qué la gente necesita vivir bajo religiones raciales antes de que puedan, con beneficio, luchar por los ideales cristianos? 15-D] ¿Cuáles son los efectos de la vinculación de la mente con el cuerpo de deseos?   Capítulo 16 16-1] ¿En qué se diferencia el camino de la iniciación del camino recorrido por la humanidad en general? 16-2] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que indica el Período en el que la humanidad del Período Terrestre alcanzó o alcanzará el estado designado: Inconsciencia correspondiente a trance profundo _________ A. Saturno Despertar, conciencia objetiva ____ B. Sol Imagen interna Conciencia de las cualidades del alma de los objetos externos ____ C. Luna Conciencia de imagen que está bajo el control del pensador y que es visible para los demás _____________ D. Tierra Conciencia similar a la de las plantas ___________ E. Júpiter Una conciencia que capacita al pensador para dar forma y vida a sus creaciones mentales __________ F. Venus La capacidad de crear formularios ______ G. Vulcan La capacidad de crear formas que puedan vivir y crecer ________ La capacidad de crear formas que puedan vivir, crecer y sentirse _______ 16-3] ¿Por qué la hipocresía y la adulación no serán posibles en el período de Júpiter? 16-4] El Globo más bajo del Período de Júpiter está en el Mundo / Región _______________, por lo que el cuerpo ______________ ya no se puede usar en el Período de Júpiter. Entonces, las fuerzas del cuerpo __________ se superpondrán al cuerpo ________________. 16-5] ¿Qué es el alma? Preguntas para pensar: 16-A] ¿Cómo se produce el alma? 16-B] ¿Qué habrá absorbido el Espíritu Divino al final del Período Vulcano?   Capítulo 17 17-1] Las religiones raciales ayudan a las personas a purificar y controlar sus _________________ cuerpos; El cristianismo ayuda a las personas a purificar y controlar sus cuerpos __________________. La repetición de pensamientos elevados y elevados ayuda a construir el cuerpo ____________________. 17-2] Una mayor proporción de fosfato de cal, carbonato de cal y sulfato de cal y otros materiales terrosos están contenidos en el cuerpo de una persona (joven, de mediana edad, anciana). Si quisiéramos mantener la flexibilidad y el funcionamiento del cuerpo el mayor tiempo posible, entonces deberíamos incorporar a nuestro cuerpo la mayor cantidad (mucho, poco) posible de materias terrenales. 17-3] ¿Qué alimentos y bebidas contienen la menor cantidad de materia terrosa? 17-4] El fósforo es particularmente importante para construir el ____________. 17-5] La acción del cuerpo _____________ en el bazo produce glóbulos blancos, que son transportados por ________________ por todo el cuerpo. Cuando se siente molestia o enojo, los __________________ se hinchan y abren el camino para el paso de los glóbulos blancos hacia los tejidos del cuerpo donde forman las bases para la recolección de _________________________. 17-6] Antes de que una partícula de alimento se pueda incorporar a nuestro cuerpo, ¿qué debemos haber logrado nosotros, como espíritus, con respecto a la vida en esa partícula? 17-7] Las células en (plantas, animales) están más individualizadas que las células en (plantas, animales). Por lo tanto, la carne de los animales requiere (más, menos) energía para digerir y permanece asimilada durante una (mayor, menor) cantidad de tiempo antes de que las células reafirmen su independencia. Así, el carnívoro requiere (más, menos) comida que el vegetariano, y el carnívoro debe comer (más, menos) a menudo. 17-8] Explique cómo la oración "Perdónanos nuestras ofensas" ayuda a purificar el cuerpo vital. 17-9] Cuando alguien más nos ha hecho daño, el cuerpo de deseos puede intentar imprimir en el cuerpo vital la idea de ____________________. La concentración en __________________ fortalece el cuerpo vital y ayuda a evitar que el cuerpo de deseos logre dominio. 17-10] ¿Por qué el aspirante no debería utilizar la función sexual para la complacencia de los sentidos, sino sólo para la propagación? 17-11] ¿Por qué los aspirantes deben sacrificar parte de su fuerza creativa para la propagación cuando están casados ​​y cuando son saludables y económicamente capaces? 17-12] En el pasado, ¿cómo se usaban el cuerpo pituitario y la glándula pineal? 17-13] En la gran mayoría de las personas, ¿qué están haciendo actualmente el cuerpo pituitario y la glándula pineal? 17-14] Cuando el cuerpo pituitario y la glándula pineal se vuelvan a despertar, ¿cómo habrá cambiado su conexión con el sistema nervioso de lo que era antes? ¿Qué efecto tendrá este cambio? 17-15] ¿Qué se debe hacer para que las corrientes de fuerza creativa fluyan hacia la cabeza? 17-16] ¿Para qué se pueden utilizar las corrientes de fuerza creativa en la cabeza? 17-17] ¿Por qué los dos éteres inferiores del cuerpo vital y la parte inferior del cuerpo de deseos deben permanecer con el cuerpo denso durante el sueño? 17-18] ¿Por qué los dos éteres superiores del cuerpo vital deben acompañar a la parte superior del cuerpo de deseos y la mente para que estos funcionen como un vehículo de conciencia para el Ego? 17-19] ¿Qué se debe despertar en el cuerpo de deseos antes de que la conciencia en los mundos internos sea posible? 17-20] ¿Con qué ejercicios se pueden despertar estas partes del cuerpo de deseos? 17-21] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado. Centrar el pensamiento en un solo objeto y construir una imagen clara, objetiva y viva de la forma ____ A. Adoración Seguimiento de la historia de un objeto ____ B. Concentración Sostener un objeto ante la mente y dejar que el alma le hable a uno ________ C. Contemplación Percibir y tomar nota de los objetos en su entorno ____ D. Discriminación Hacer distinciones (por ejemplo, entre lo correcto y lo incorrecto, o entre lo duradero y lo efímero) _________ E. Meditación Unificación con la Fuente de todas las cosas ______________ F. Observación 17-22] Cuando una persona está lista para ser iniciada, ¿debería buscar un maestro? ¿Por qué? Preguntas para pensar: 17-A] ¿Por qué se necesita la fe para desarrollar facultades superiores? 17-B] ¿Por qué el aspirante debe evitar comer carne? 17-C] ¿Bajo qué condiciones se justifica el deseo de riqueza material? 17-D] ¿En qué condiciones se justifica el deseo de fama? 17-E] ¿Por qué se requiere que el aspirante dé prueba y desinterés antes de que el maestro le ayude a desplegar sus poderes de clarividencia? 17-F] ¿Qué tipo de crítica es aceptable?   Capítulo 18 18-1] ¿Cuántos estratos hay dentro de la Tierra (sin contar el núcleo)? 18-2] ¿Cuántas iniciaciones se requieren para aprender a penetrar los estratos de la Tierra (sin contar el núcleo)? 18-3] ¿Cuáles de los siguientes no están contenidos en los estratos de la Tierra? a) Las fuerzas arquetípicas asociadas con los espíritus grupales b) Sensación de las cosas que suceden en la Tierra (como romper rocas, arar, cosechar, etc.) c) Los espíritus de las personas que han "muerto". d) El origen de las fuerzas de la naturaleza que causan cosas como inundaciones, terremotos, condiciones climáticas, formación de depósitos minerales, etc.) 8-4] ¿Qué efecto tiene la vida humana sobre las "fuerzas de la naturaleza" en el séptimo estrato?   Capítulo 19 19-1] ¿Cuál fue el resultado de que las "edades oscuras" de la religión predominaran sobre la ciencia? 19-2] ¿Cuál es el resultado de que los tiempos modernos de la ciencia prevalezcan sobre la religión? 19-3] ¿Cómo deberían relacionarse la religión y la ciencia entre sí? 19-4] ¿Cuál ha sido el objetivo de la Orden de los Rosacruces, desde su fundación por Christian Rosenkreuz en el siglo XIII? 19-5] ¿Qué Iniciaciones son capaces de guiar los Hermanos de la Orden de los Rosacruces? 19-6] ¿Qué se debe poder hacer antes de poder convertirse en alumno (hermano o hermana laica) en la Escuela Rosacruz de Misterios? 19-7] ¿Qué aprende el candidato durante las primeras cuatro iniciaciones (menores)? 19-8] ¿Qué aprende el candidato en la quinta Iniciación? 19-9] ¿Qué aprende el candidato de la sexta a la novena iniciaciones? 19-10] ¿Qué transmutación realizan los Hermanos de la Rosa Cruz en sus servicios diarios de medianoche? 19-11] ¿Por qué el método de logro rosacruz desaconseja que las personas se reúnan en grupos para hacer sus ejercicios espirituales? 19-12] Cuando Adán conoció a Eva, tuvieron hijos. En este mismo sentido, ¿qué podrá hacer el hombre cuando cumpla el lema de los templos de los misterios griegos, "Hombre, conócete a ti mismo"? 19-13] En el simbolismo de la Rosa Cruz, si la cruz representa el cuerpo denso, y si la rosa se coloca en el centro en el lugar de la laringe, ¿qué representa la rosa?