Estudios sobre "Los Misterios Rosacruces"
de Max Heindel
Introducción
Esta guía de estudio está diseñada para usarse con Los misterios rosacruces de Max Heindel. La guía contiene dos grupos de preguntas para cada capítulo de Los misterios rosacruces. El primer grupo de preguntas de un capítulo son preguntas cuya respuesta se puede encontrar en algún lugar del capítulo. El segundo grupo de preguntas se etiqueta como "preguntas de pensamiento". Las respuestas a estas preguntas no se dan en el capítulo, sino que pueden responderse relacionando lo que se dijo en el capítulo con la propia experiencia y utilizando la imaginación creativa.
Al usar la guía de estudio, se recomienda que primero lea un capítulo completo de Los misterios rosacruces para tener una idea general del tema que se está discutiendo. Luego responda las preguntas a continuación, refiriéndose al texto según sea necesario.
Se espera que esta guía de estudio ayude al lector a aclarar y hacer más precisa la comprensión de las Verdades ocultas, para que pueda recorrer el camino con un paso más seguro.
Capítulo 11-1] Marque cada declaración como verdadera o falsa.
1-2] En cada espacio en blanco, inserte una de las palabras: Menor, Mayor
Los miembros de la Orden Rosacruz son maestros de los ______ Misterios. En la primera de las Iniciaciones en los _____ Misterios, se le enseña a visitar el templo de la Orden en su cuerpo espiritual. Las personas que han completado los nueve grados de los ______ Misterios se llaman Adeptos.
1-3] ¿Cuál es el mayor tipo de error que pueden cometer los ocultistas? ¿Cuál es el mayor tipo de error que pueden cometer los místicos?
Pregunta de pensamiento:1-A] ¿Por qué es importante que quien adquiera la capacidad de ver a través de las cosas, de ver cualquier distancia y de viajar a la velocidad del rayo también desarrolle amor por los demás?
Capitulo 22-1] Cuando el Vidente entrenado ve los reinos atravesados por el Espíritu en sus estados post mortem, para hacer observaciones confiables, ¿se debería prestar más atención a las formas vistas oa la vida dentro de estas formas? ¿Por qué?
2-2] ¿Qué evidencia científica hay de que la muerte no termina con la existencia?
2-3] Cuando respiramos, las imágenes de nuestro entorno entran en nuestros pulmones y de allí en nuestra sangre. ¿Dónde se encuentra el átomo sobre el que quedan grabadas estas imágenes?
2-4] Inserte en cada espacio en blanco una de las palabras: malvado, bueno, expulsado, salvado.
En la existencia post-mortem, el registro de respiración de ______ actos produce sentimientos de placer, y la intensidad de la atracción hace que sean ______ por el Espíritu. El registro de respiración de ______ actos causa dolor al Espíritu en la existencia post-mortem, y de ahí el Espíritu hace que éstos sean ______ de su ser.
2-5] En cada espacio en blanco inserte una de las palabras o frases: decae, permanece imperecedero, en parte decae y en parte es imperecedero. Cuando ocurre la así llamada muerte, el cuerpo físico ______, el alma generada a partir del registro de respiración ______ y el Espíritu ______.
2-6] Junto a cada elemento de la izquierda, coloque la letra del elemento de la derecha que esté más estrechamente relacionado:
En la escuela no podemos aprender todo lo que
hay que aprender en un día. ___ | R. Incluso los
pueblos menos avanzados de la tierra, con el tiempo, se
volverán sabios. |
El niño en edad escolar necesita descansar
entre dos días escolares. ___ | B. El Espíritu necesita descansar de
la vida activa entre la muerte y
un nuevo nacimiento. |
En una escuela, los niños de los
grados inferiores
alcanzarán con el tiempo los grados superiores. ___ | C. Cuando los Líderes Divinos de la
humanidad eligen a ciertas personas
(antes del nacimiento) para ser líderes,
la elección se basa en los
logros de estas personas en
vidas anteriores. |
Un niño que ha sido diligente y se ha
desempeñado bien en días anteriores
puede ser elegido por el maestro para
dirigir la clase. ___ | D. No podemos aprender todo lo que la
existencia terrenal tiene para ofrecer
en una vida terrenal. |
2-7] ¿Por qué algunas personas nacen con cuerpos sanos y otras con cuerpos enfermos?
2-8] ¿ En cuál de los niveles (físico, moral, mental) las leyes de la herencia son verdaderas y en cuál no?
2-9] Cuando se hace la elección (por los Ángeles Registradores) en cuanto a en qué familia renacerá un Ego, ¿cuál de las siguientes no se considera?
2-10) a) ¿Cuál es el intervalo de tiempo promedio entre vidas terrestres? b) ¿Por qué las personas que mueren de niños tienden a regresar antes que las que han llegado a una edad avanzada?
Preguntas para pensar:2-A] Cristo le dijo a Nicodemo: "Espera que el hombre nazca de nuevo, no puede ver el reino de Dios". Explique por qué es necesario el renacimiento para "ver el reino de Dios".
2-B] ¿Por qué es mejor para las personas que aún no han desarrollado ciertas fortalezas internas no recordar circunstancias específicas de vidas pasadas?
Capítulo 33-1] Para la vista espiritual, la tierra parece estar compuesta de tres bolas de material concéntricas e interpenetradas, a saber, el Mundo Físico, el Mundo del Deseo y el Mundo del Pensamiento.
3-3] ¿Qué parte del cuerpo necesita ser sensibilizada para desarrollar la vista etérica? ¿Qué partes del cuerpo necesitan ser puestas en vibración para desarrollar la vista espiritual?
3-4] Elija la palabra o palabras de cada paréntesis que completen correctamente la oración. En el éter (químico, de vida, de luz, reflectante) se hace un registro de todo lo que sucede en la tierra. El éter (químico, de vida, de luz, reflectante) es la vía de expresión de las fuerzas que promueven la asimilación. Las fuerzas de la naturaleza son producidas por (ciertos mecanismos invisibles, seres elementales) que actúan (de acuerdo con ciertas reglas, al azar). Estas acciones están dirigidas por inteligencias (sobrehumanas, subhumanas).
3-5] En cada espacio en blanco inserte una de las palabras: gnomos, salamandras, sílfides, ondinas. Los ______ trabajan para incorporar clorofila verde en las hojas de las plantas. Los ______ influyen en el movimiento del aire. La ayuda ______ en el encendido de fuegos.
3-6] En épocas pasadas, cuando estábamos en una etapa de evolución similar a un animal, ¿en qué etapa de evolución estaban los Ángeles?
3-8] Aunque el Mundo del Deseo está abarrotado de una gran multitud de seres, esta condición abarrotada no causa inconvenientes a nadie. ¿Por qué?
3-9] ¿Cuántas 'etapas' en la evolución están los Arcángeles por delante de la humanidad actual?
3-10] ¿Qué tipo de material son los más expertos en trabajar los Arcángeles? ¿Qué grupos de personas (algunos de) guían los Arcángeles? ¿Qué hacen algunos de los otros Arcángeles?
3-12] En las regiones superiores del Mundo del Deseo, ¿pueden entenderse entre sí personas que hablaban diferentes idiomas en la tierra? ¿Si es así, cómo?
3-13] ¿Cuál de las siguientes opciones no es una ventaja que se obtiene cuando se abandona el cuerpo denso?
3-14] ¿Cuál de las siguientes no es una razón por la que el paso del tiempo no se nota generalmente en el Mundo del Deseo?
3-15] ¿Qué debe contener el arquetipo de nuestros cuerpos si han de sostener las formas físicas?
3-16] Cuando el sonido de una cosa es contactado por un clarividente en la Región del Pensamiento Concreto, ¿cuándo se obtiene información?
3-17] ¿Qué ayuda han brindado los Señores de la Mente a la humanidad?
3-18] Construya una oración que contenga las siguientes palabras y frases y que diga cómo se crea un sistema solar.
3-19] ¿Qué pasará cuando se haya pronunciado la última sílaba de la Divina Palabra Creativa?
3-20] Cuando el Espíritu proyecta una idea en la mente, ¿qué sucede con la idea?
Preguntas para pensar:3-A] ¿Cómo obtienen información personas como Max Heindel sobre la Región Etérica, el Mundo del Deseo, el Mundo del Pensamiento, la vida después de la muerte, Ángeles, Arcángeles, etc.?
3-B] Dé un ejemplo de su propia experiencia que ilustre que los pensamientos son más permanentes que las cosas.
3-C] ¿Qué palabras u oraciones podrían tener la mayor influencia para bien en ti y en quienes te rodean? Comparte estos.
3-D] Dé un ejemplo de cómo los sentimientos pueden impedir que las personas vean la verdad.
Capítulo 44-1] Como regla general, ¿qué necesitamos para funcionar en un mundo dado?
4-2] ¿Qué ha estimulado a algunos animales domésticos a comenzar alguna actividad mental?
4-3] Algunos rayos solares viajan a la Luna, se reflejan y luego viajan a la Tierra. ¿Qué tipo de influencias tienen estos rayos sobre las plantas, los animales y el hombre?
4-4] ¿En qué lugar entran en nuestro cuerpo las fuerzas vitales de la Luna? ¿Por qué caminos viajan dentro del cuerpo? ¿En qué lugar dejan el cuerpo?
4-5] Cuando el fluido vital sale del cuerpo, ¿qué lleva consigo?
4-6] ¿Por qué es más probable que una persona que come en exceso contraiga un resfriado u otra enfermedad?
4-7] En cada espacio en blanco inserte una de las siguientes palabras: positivo, negativo.
4-9] De cada paréntesis, elija la palabra o frase correcta. En el cuerpo de deseos, (no, algunas, todas) las partículas son sensibles a las vibraciones que vienen del exterior, y (no, algunas, todas) las partículas están en movimiento incesante. A medida que las partículas sensibilizadas se mueven, transmiten a (ninguna, algunas, todas) las otras partículas lo que han experimentado.
4-10] ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera con respecto al cuerpo mental?
Preguntas para pensar:4-A] En el mundo físico, ¿nuestro espíritu es capaz de controlar cualquier otra materia que no sea la de nuestro propio cuerpo denso? Si el axioma "Como es arriba, es abajo" es cierto, ¿qué podemos concluir con respecto a nuestra capacidad para controlar la materia en los mundos superiores?
4-B] Cuando una persona ha perdido su cuerpo denso (al morir), aún puede intentar hacer su trabajo físico acostumbrado. ¿Son capaces de hacerlo? ¿Por qué o por qué no?
Capítulo 55-2] En cada espacio en blanco inserte una de las siguientes palabras o frases: cuerpo denso, cuerpo vital, cuerpo de deseos, mente.
Cuando estamos despiertos, los impulsos del ______ tienden a romper la estructura del ______, y los venenos de la descomposición se acumulan en el ______. Esto hace que las corrientes en el ______ se debiliten. Para lograr la restauración, se necesita dormir. En el sueño, el ______ y el ______ se dejan en la cama, mientras que el ______ y el ______ se retiran.
5-3] ¿Por qué los sueños tienden a dar visiones distorsionadas del Mundo del Deseo?
5-4] En la vida, si elegimos un camino que no es de mucho valor para nuestro desarrollo individual, ¿qué efecto tiene esto en la duración de nuestra vida?
5-5] ¿Cuál de las siguientes no es una buena razón por la que deberíamos desear vivir el mayor tiempo posible en la tierra?
5-6] Dé tres causas de muerte que pueden terminar la vida antes de la fecha de terminación divinamente planeada.
5-7] ¿Cuál de los siguientes no está involucrado en la formación de la memoria subconsciente?
5-8] Cuando el corazón deja de latir, ¿a cuál de las siguientes ubicaciones se transfieren las imágenes de la memoria subconsciente?
5-9] ¿Qué condiciones se necesitan para que la transferencia de la memoria subconsciente (después de que el corazón se detenga) sea lo más completa posible?
5-11] De cada paréntesis, elija la palabra o frase que completa correctamente la oración.
Las malas pasiones que cultivamos durante la vida hacen que la materia de deseos en nuestros cuerpos de deseos se vuelva más (fluida, cristalizada). Después de la muerte, las malas pasiones son (expulsadas, retenidas en) el cuerpo de deseos. Estas malas pasiones pueden desintegrarse con el tiempo, en cuyo caso causan (no, más) problemas. Sin embargo, pueden conservar su forma si fueran (extremadamente viles, solo levemente malos) y el Espíritu los encontrará cuando vuelva a nacer. Desde allí pueden incitar al Espíritu a hacer (buenas, malas) obras.
5-12] Si se aplica la pena capital a un asesino, el asesino sigue siendo un peligro para la sociedad. ¿Cómo?
5-13] ¿Qué uso puede hacer un espíritu incorpóreo de los vapores de quemar incienso, tabaco o licor?
5-14] a) ¿Qué intenta hacer el borracho después de la muerte? b) ¿Por qué finalmente deja de intentar hacer esto?
5-15] Si nos arrepentimos completamente de algún pecado y nos reformamos, ¿qué efecto tiene esto en el registro de nuestra vida, que está almacenada en el átomo simiente del corazón?
5-16] Si no nos arrepentimos y reformamos durante la vida, ¿qué sucede después de la muerte cuando revisamos el registro de nuestra vida en el 'purgatorio'?
5-17] ¿ Cuándo es el mejor momento de la vida para revisar nuestras acciones pasadas y arrepentirnos cuando sea necesario?
5-18] Cuando se revisa el panorama de la vida pasada en el Primer Cielo, ¿cuál de los siguientes no se siente?
5-19] ¿Cuál de los siguientes se destruye cuando una persona se suicida?
5-21] ¿Qué circunstancias pueden evitar que un Espíritu en el Purgatorio sufra plenamente por sus pecados y evitar que un Espíritu en el Primer Cielo experimente plenamente la gratitud de aquellos a quienes ha ayudado?
5-22] Si un Espíritu ha perdido los beneficios de una experiencia completa del Purgatorio y el Primer Cielo, ¿qué debe sucederle para que pueda volver a entrar en el Primer Cielo y recibir entrenamiento adicional?
5-23] ¿Qué es lo que en las sesiones espiritistas puede dar la apariencia de ser un Espíritu difunto hasta el punto de recordar incidentes de la vida pasada, pero que de hecho no es el Espíritu?
5-24] Si un Espíritu es de naturaleza indolente aquí en la tierra, ¿qué es probable que haga cuando llegue al Segundo Cielo?
5-25] ¿Cuál de los siguientes no es algo en lo que el Espíritu trabajará cuando llegue al Segundo Cielo?
5-26] Cuando el nacimiento en varias situaciones sería aproximadamente igualmente beneficioso, ¿qué hacen los Ángeles Registradores para ayudarnos a elegir en qué situación deseamos entrar?
5-27] ¿ En qué nivel (Región del Pensamiento Abstracto, Región del Pensamiento Concreto, Mundo del Deseo, Mundo Etérico) construye el Espíritu el arquetipo del cuerpo denso que ha de habitar?
5-28] ¿Por qué el Espíritu puede construir un cuerpo denso que pueda funcionar por sí solo más rápidamente que un cuerpo vital que pueda funcionar por sí solo?
5-29] De cada paréntesis, elija la palabra o palabras que completen correctamente la oración. La fuente principal de toda la Luz y Vida divina en el sistema solar es (Marte, la Luna, el Sol). Esta Luz y Vida divina irradia a los varios planetas donde (todos, ciertos, no) rayos son absorbidos y (todos, ciertos, no) rayos son reflejados. Los seres en la tierra reciben los rayos que provienen de las otras partes del sistema solar y cada ser absorbe (todos, ciertos, ninguno) rayos. Debido a que cada ser absorbe (los mismos, diferentes) rayos, cada uno se ve afectado (de manera similar, diferente) por los rayos.
5-30] ¿Cómo es posible saber qué tendencias buenas o malas puede tener un niño antes de que se hayan cristalizado en hábitos?
5-31] Cada elemento a continuación es un factor que es importante en la formación de los niños. Indique durante qué período de tiempo cada factor es más importante (0-7 años, 7-14 años, 14-21 años).
5-32] Marque cada uno de los siguientes como verdadero o falso.
Preguntas para pensar:5-A] Cuando se esté muriendo, ¿le gustaría que la gente le diera estimulantes para mantenerlo con vida un poco más? ¿Por qué o por qué no?
5-B] ¿Qué efecto puede tener en una persona si se extraen uno o más de sus órganos pocas horas después de la muerte (para trasplantarlos a otra persona)?
5-C] ¿Qué crees que se siente al ser liberado de tu cuerpo denso (como en la muerte)?
5-D] ¿Qué debería hacer la sociedad con los asesinos?
5-E] ¿Hay algo que hagas en la tierra que probablemente seguirás queriendo hacer después de la muerte? ¿Podrás hacerlo después de la muerte?
5-F] ¿Qué podemos hacer si deseamos reducir sustancialmente el número de muertes infantiles?
5-G] ¿En qué se parece Dios a la Luz?
5-H] ¿De qué maneras se puede usar la astrología de manera beneficiosa?
5-I] Cuando un niño se porta mal, ¿cuál es la mejor forma de castigarlo?
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